Ука­жи­те пред­ло­же­ния с ре­че­вы­ми ошиб­ка­ми:

Ука­жи­те пред­ло­же­ния с ре­че­вы­ми ошиб­ка­ми:

Ука­жи­те пред­ло­же­ния с ре­че­вы­ми ошиб­ка­ми:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые ошиб­ки до­пу­ще­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые ошиб­ки до­пу­ще­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые ошиб­ки до­пу­ще­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые ошиб­ки до­пу­ще­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые ошиб­ки до­пу­ще­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы, учи­ты­вая нормы лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти:

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы, учи­ты­вая нормы лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти:

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы, учи­ты­вая нормы лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти:

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы, учи­ты­вая нормы лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти:

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны в пред­ло­же­ни­ях:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы, учи­ты­вая нормы лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти:

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Рас­крой­те скоб­ки. Опре­де­ли­те, какое слово долж­но сто­ять на месте про­пус­ка, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

Рас­крой­те скоб­ки. Опре­де­ли­те, какое слово долж­но сто­ять на месте про­пус­ка, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

Рас­крой­те скоб­ки. Опре­де­ли­те, какое слово долж­но сто­ять на месте про­пус­ка, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

Рас­крой­те скоб­ки. Опре­де­ли­те, какое слово долж­но сто­ять на месте про­пус­ка, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  Он любил книги, театр и жи­во­пись.

2)  Ста­рик рас­ска­зы­вал мо­ло­дой молодёжи какую-то сказ­ку.

3)  На встре­че с гео­ло­га­ми мы узна­ли много ин­те­рес­но­го о про­ис­ках ме­сто­рож­де­ний нефти и газа.

4)  Ни­ки­та всё решил пра­виль­но, сразу видно, что го­ло­ва на пле­чах у него есть.

5)  Не­зна­ко­мец в плаще уста­вил­ся на нас ши­ро­ко ра­зи­ну­тым взгля­дом.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  Я шла по тро­пин­ке вдоль поля, как вдруг чей-то крик за­ста­вил меня оста­но­вить­ся.

2)  Ему за­хо­те­лось за­кри­чать во всю мочь, то есть тихо, но он ис­пу­гал­ся.

3)  Ста­рый диван, об­тя­ну­тый на­ту­раль­ной кожей из дер­ма­ти­на, стал укра­ше­ни­ем на­ше­го зала.

4)  Из-за вспыль­чи­во­го ха­рак­те­ра он всё время кон­флик­то­вал с кол­ле­га­ми.

5)  В се­ре­ди­не про­шло­го века эта стра­на иг­ра­ла пер­вое место в ми­ро­вой эко­но­ми­ке.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  На кон­троль­ной нам по­па­лась очень не­удач­ли­вая за­да­ча.

2)  Осва­и­вать новые стан­ки по­ру­че­но луч­шим ма­сте­рам за­во­да.

3)  Тща­тель­но всё об­ду­май­те и не де­лай­те ско­ро­по­стиж­ных вы­во­дов.

4)  В жур­на­ле был на­пе­ча­тан от­ры­вок из но­во­го ро­ма­на из­вест­но­го пи­са­те­ля.

5)  Мы ре­ши­ли за­кон­чить до са­мо­го конца убор­ку в квар­ти­ре, хотя было уже позд­но за­кан­чи­вать.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  В этой бо­ло­ти­стой мест­но­сти сосны не росли.

2)  Уточ­ни­те про­ме­жу­ток вре­ме­ни пе­ри­о­да обу­че­ния и за­ня­тий в пер­вом по­лу­го­дии.

3)  Цветы в цве­точ­ных горш­ках цве­тут в цвет­ни­ке возле дома.

4)  За­ня­тия спор­том ока­за­ли огром­ное вли­я­ние на его образ жизни.

5)  В тум­боч­ке ле­жа­ли лист­ки из от­ры­ви­стых ка­лен­да­рей раз­ных лет.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Он стре­мит­ся всеми си­ла­ми пре­вра­тить свою цель в жизнь.

2)  Ис­то­рия этой семьи впол­не могла бы лечь в ос­но­ву це­ло­го ро­ма­на.

3)  Это была де­вуш­ка с ме­лоч­ны­ми чер­та­ми лица.

4)  Во время раз­го­во­ра он часто пе­ре­ли­вал из пу­сто­го в по­рож­нее.

5)  Участ­ни­ки кон­фе­рен­ции рас­ска­за­ли о пер­спек­ти­вах на бу­ду­щее.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Надо быст­ро что-ни­будь съесть, пока суть да дело.

2)  Этому важ­но­му во­про­су уде­ля­ли очень серьёзное зна­че­ние.

3)  Цейт­нот вре­ме­ни не поз­во­лил мне тща­тель­но об­ду­мать свой ответ.

4)  Он стал ди­пло­ман­том по­пу­ляр­но­го му­зы­каль­но­го кон­кур­са «Мо­ло­дые та­лан­ты».

5)  На­чал­ся от­бо­роч­ный этап со­рев­но­ва­ний по лёгкой ат­ле­ти­ке.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Ад­ре­сант, к сча­стью, от­пра­вил важ­ное пись­мо во­вре­мя.

2)  Про­из­во­ди­те­лям при­ш­лось уде­ше­вить сто­и­мость от­дель­ных то­ва­ров для на­се­ле­ния.

3)  Учеб­ные за­ня­тия в уни­вер­си­те­те нач­нут­ся в на­ча­ле сен­тяб­ря ме­ся­ца.

4)  Наш фи­нан­со­вый ди­рек­тор об­ла­да­ет хо­ро­ши­ми ор­га­ни­за­тор­ски­ми спо­соб­но­стя­ми.

5)  В ко­ри­до­ре было так темно, что хоть глаз вы­ши­би.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Он сидел, об­ло­ко­тив­шись спи­ной о спин­ку стула.

2)  Ди­рек­тор вру­чил ат­те­ста­ты всем вы­пуск­ни­кам школы.

3)  Возь­ми себе боль­шую по­ло­ви­ну пи­ро­га.

4)  На ска­мей­ке си­де­ли иг­ро­ки за­пас­но­го со­ста­ва ко­ман­ды.

5)  Котёнок на­про­каз­ни­чал: сло­мал хру­сталь­ную вазу.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Ав­то­ру ста­тьи не уда­лось из­бе­жать не­сколь­ких до­сад­ных ре­че­вых оши­бок.

2)  Все па­мят­ли­вые со­бы­тия пу­те­ше­ствия Даша опи­са­ла в своём днев­ни­ке.

3)  Я лез из кожи вон, но на­чаль­ство не за­ме­ча­ло моего усер­дия.

4)  Вы­да­ю­щий­ся ис­пол­ни­тель с блес­ком ис­пол­нил не­сколь­ко пре­лю­дий Баха.

5)  Эта книга ад­ре­со­ва­на всем, кто ин­те­ре­су­ет­ся про­бле­ма­ми куль­ту­ры речи.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Я хотел бы сде­лать другу по­да­роч­ный пре­зент.

2)  Он стре­мит­ся иг­рать за­глав­ную роль во всех делах клас­са.

3)  В. Г. Бе­лин­ский свои взгля­ды изоб­ра­жа­ет в кри­ти­че­ских ста­тьях.

4)  Вы мо­же­те ока­зать нам боль­шую поль­зу, если со­гла­си­тесь по­мочь.

5)  Для меня не­воз­мож­но сча­стье, если я не могу раз­де­лить его с дру­ги­ми.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Это ве­ще­ство ока­зы­ва­ет боль­шой вред на рас­те­ния.

2)  Пер­вым ли­ди­ру­ет нор­веж­ский ве­ло­си­пе­дист.

3)  Знаки пре­пи­на­ния в рус­ском языке имеют очень важ­ную роль.

4)  Мы были не­веж­да­ми в линг­ви­сти­че­ских во­про­сах.

5)  Ар­гу­мен­та­ция этого по­ло­же­ния в до­кла­де прак­ти­че­ски от­сут­ству­ет.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  В агент­стве нам охот­но предо­ста­ви­ли не­об­хо­ди­мые све­де­ния.

2)  На за­ня­ти­ях круж­ка мы создаём мо­де­ли ко­раб­лей и воз­душ­ных аэро­пла­нов.

3)  Она не про­из­во­ди­ла осо­бо­го вли­я­ния на окру­жа­ю­щих.

4)  Гло­баль­ные ню­ан­сы от­ли­ча­ют мыш­ле­ние со­вре­мен­ных людей.

5)  Вид на город с вы­со­ты со­ро­ко­во­го этажа не­бо­скрёба был впе­чат­ля­ю­щим.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Юноша ис­пы­ты­вал без­от­вет­ное чув­ство любви к этой пре­крас­ной де­вуш­ке.

2)  Суммы дан­ных вы­плат оди­на­ко­во эк­ви­ва­лент­ны.

3)  Гло­баль­ные из­ме­не­ния кли­ма­та могут ока­зать су­ще­ствен­ное зна­че­ние на эко­но­ми­ку раз­ных стран.

4)  Это, ко­неч­но, не до­слов­ные его слова, но смысл имен­но таков.

5)  Нель­зя при­чи­нять боль дру­гим людям.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Воз­мож­но, одним из воз­мож­ных путей ре­ше­ния про­бле­мы яв­ля­ет­ся её изу­че­ние в ис­то­ри­че­ском ас­пек­те.

2)  Наша во­лей­боль­ная ко­ман­да обя­за­тель­но одер­жит успех на олим­пиа­де.

3)  У него очень за­по­ми­на­ю­ще­е­ся, при­мет­ли­вое лицо.

4)  В ро­ма­не пи­са­тель рас­ска­зы­ва­ет о не­про­стой че­ло­ве­че­ской судь­бе.

5)  Де­лай­те что хо­ти­те, а я умы­ваю руки.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Мо­ло­дой ар­тист по­лу­чил за­слу­жен­ный три­умф у зри­те­лей.

2)  Надо по­ста­рать­ся найти не про­сто при­ем­ле­мое, а оп­ти­маль­ное ре­ше­ние.

3)  Сей­час в моде сдер­жан­ная цвет­ная гамма.

4)  Как все лег­ко­мыс­лен­ные люди, она часто бро­са­ла день­ги на ветер.

5)  Уче­ние о язы­ко­вых сти­лях имеет дол­гую ис­то­рию.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Я меч­таю усво­ить про­фес­сию про­грам­ми­ста, по­то­му что она очень ин­те­рес­ная.

2)  Роман по­стро­ен на ре­аль­ных ис­то­ри­че­ских фак­то­рах.

3)  Во вто­рой по­ло­ви­не XIX века рус­ская ли­те­ра­ту­ра раз­ви­ва­лась осо­бен­но быст­ро.

4)  Гнёзда боль­шин­ства пев­чих птиц имеют форму от­кры­той чаши.

5)  К де­ся­ти часам бы­ва­ет уже так темно, хоть глаз вы­ко­ли.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Мы этого об­ман­щи­ка вы­ве­дем на чи­стую воду.

2)  Про­бле­мы, по­став­лен­ные в ста­тье, яв­ля­ют­ся спор­ны­ми и про­блем­ны­ми.

3)  Маль­чик от­ве­чал на во­про­сы с каким-то ви­нов­ным видом.

4)  Не верю, что такой сим­па­тич­ный чёрный котёнок может пред­ве­щать беду.

5)  Вы мне по­мог­ли, и я готов ока­зать вам бла­го­дар­ность.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  В первую де­ся­ти­днев­ку де­ка­ду по­го­да не из­ме­нит­ся.

2)  Ре­зуль­та­ты кон­кур­са будут объ­яв­ле­ны по радио.

3)  А дни стоят го­лу­бые, без­об­лач­ные, самые что ни на есть ле­та­тель­ные.

4)  Не­при­я­тель явно понёс по­ра­же­ние после атаки наших войск.

5)  Ста­руш­ка, ви­ди­мо, уста­ла, шла всё мед­лен­нее, на одном ды­ха­нии.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Чем доль­ше я вгля­ды­вал­ся в позу лица не­зна­ком­ца, тем боль­шее вол­не­ние охва­ты­ва­ло меня.

2)  Силы быст­ро ис­сяк­ли, руки оне­ме­ли.

3)  Цен­ность че­ло­ве­ка опре­де­ля­ет­ся не от­сут­стви­ем не­до­стат­ков, а на­ли­чи­ем до­сто­инств.

4)  В про­цес­се вос­пи­та­ния детей лич­ный при­мер ро­ди­те­лей за­ни­ма­ет боль­шое и важ­ное зна­че­ние.

5)  Стро­и­те­ли в те­че­ние дня ан­ну­ли­ро­ва­ли все не­до­дел­ки.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Я хочу по­лу­чить в банке ин­ве­сти­цию на об­ра­зо­ва­ние.

2)  Мо­ло­дожёнам предо­ста­ви­ли двух­ком­нат­ную квар­ти­ру.

3)  Во вто­ром дей­ствии ко­ме­дии дей­ствия раз­ви­ва­ют­ся ин­те­рес­но и ди­на­мич­но.

4)  Еже­год­но на ис­сле­до­ва­ния в об­ла­сти аль­тер­на­тив­ной энер­ге­ти­ки пра­ви­тель­ством вы­де­ля­ют­ся огром­ные суммы.

5)  В этом деле по­ло­жи­тель­ную роль имеет со­гла­сие всего кол­лек­ти­ва.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния)

1)  Пас­са­жи­ры, ку­ря­щие во время полёта, будут ан­ну­ли­ро­ва­ны.

2)  Бу­ду­щая пер­спек­ти­ва по­лу­чить глав­ную роль за­став­ля­ла актёра тру­дить­ся с пол­ной от­да­чей.

3)  Штор­мо­вой ветер гонит по морю огром­ные волны.

4)  Ре­дак­тор­ские прав­ки были удач­ли­вы­ми, от них рас­сказ толь­ко вы­иг­рал.

5)  Внеш­ний вид го­сти­ни­цы не все­гда со­от­вет­ству­ет уров­ню об­слу­жи­ва­ния в ней.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  У со­сед­ской де­воч­ки было кра­си­вое длин­ное пла­тье.

2)  Он про­извёл на нас весь­ма бла­го­при­ят­ное вни­ма­ние.

3)  По­лу­чив новую иг­руш­ку, улыб­чи­вый малыш улыб­нул­ся ра­дост­ной улыб­кой.

4)  Чтобы сде­лать эту ра­бо­ту во­вре­мя, я долж­на бе­речь каж­дую ми­ну­ту.

5)  Он упал на­вз­ничь, то есть вниз лицом, и уда­рил ко­ле­но.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  В эту ми­ну­ту она пе­ре­ста­ла по­ни­мать про­ис­хо­дя­щее.

2)  Этот че­ло­век был лже­цом и эго­и­стом.

3)  Не­ожи­дан­но пре­рва­лась связь с або­не­мен­том те­ле­фон­ной сети.

4)  По­участ­во­вать в кон­кур­се по­же­ла­ли мно­гие участ­ни­ки, при­ни­мав­шие уча­стие ранее.

5)  Места наши стали опас­ли­вы­ми: овра­ги на­дви­га­ют­ся, ополз­ни об­ра­зу­ют­ся.

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

1)  В цен­тре го­ро­да на­хо­ди­лась из­вест­ная лётная школа.

2)  Он ока­зы­ва­ет впе­чат­ле­ние очень опыт­но­го че­ло­ве­ка.

3)  Мы будем всеми си­ла­ми по­мо­гать вам.

4)  Много вре­ме­ни про­шло после пер­во­го из­да­тель­ства этой книги.

5)  Ха­рак­те­ри­зуя Ива­но­ва, тре­нер оха­рак­те­ри­зо­вал его как пер­спек­тив­но­го спортс­ме­на с силь­ным ха­рак­те­ром.