РЕШУ ЦТ

Задание № 1131

i

Пишется а на месте пропуска в словах:

1) непод..лёку2) заб..стовочный3) пан..рама4) проск..чить5) не пол..гается

Задание № 453

i

Пишется и на месте пропуска в словах:

1) пр..клоняться перед героизмом2) пр..колоть заколку3) пр..небрегать помощью4) внимательно пр..смотреться5) осудить пр..дателя

Задание № 1012

i

Двойные согласные есть в словах:

1) циви(л/лл)изация2) прогре(с/сс)ивный3) ра(с/сс)лабить4) ра(с/сс)теряться5) небро(с/сс)кий костюм

Задание № 4

i

Пишется О на месте пропуска в словах:

1) реш..тка2) ш..рох3) с калач..м4) запеч..м в тесте5) морж..вый

Задание № 1020

i

Укажите номера пропусков, где пишется не:

Во дворе 1)н.. могли 2)н.. знать Николая. К нему многие 3 )н.. раз обращались с просьбой починить автомобиль, и он 4 )н.. разу 5)н.. отказал.

1) 2) 3) 4) 5)

Задание № 6800

i

Пишется НЕ раздельно со словами:

1) (не)начало, а конец2) (не)понимая происходящего3) (не)высокая, но крутая гора4) (не)клюквенный напиток5) очень (не)интересная статья

Задание № 1915

i

Через дефис пишутся слова:

1) (по)прежнему весёлый дедушка2) (девяносто)процентный3) (авиа)разведка4) (пол)абрикосового пирога5) (газетно)журнальный

Задание № 6842

i

Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1) Она печатала (в)слепую с невероятной скоростью.2) Максим вошёл в класс, что(бы) убедиться окончательно, что там никого нет.3) Консультант давал дельные советы (на)счёт покупки бытовой техники.4) Он поехал отдыхать в то(же) самое место, в котором был в прошлом году.5) Эти суровые зимы повторялись (в)течение целых пяти лет.

Задание № 1573

i

Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1) Осиновый лес _ необыкновенно красив зимою.2) Всюду: на листьях, на цветах, на стеблях травы _ повисли крошечные водяные капли.3) Его музыка _ как небо над землёй.4) Глухарь _ одна из древнейших птиц на земле.5) Хонсю _ крупный японский остров.

Задание № 6526

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) На все вопросы тренера юный пловец отвечал_ улыбаясь.2) Погружённый в раздумья_ я долго сидел на берегу озера.3) К опытному полю_ устроенному на болоте_ ведёт_ протоптанная в ягодниках и мхах_ тропинка.4) Павел_ с трудом переставляя отяжелевшие ноги_ добрался до своей палатки.5) В ясный день отсюда можно было видеть_ лежавший в широкой речной долине_ город.

Задание № 335

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) 1) Безусловно научиться совмещать свои цели с потребностями общества нелегко, но очень важно.2) 2) А всё-таки почему вы тогда не взяли меня с собой?.3) 3) У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.4) 4) В озёрах с чистой водой говорят можно найти мелкий жемчуг беловатого или жёлтого цвета.5) 5) Опыт однако свидетельствует, что без тренировок тут не обойтись.

Задание № 6488

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Лунная дорожка то высветляла_ то затеняла прибрежные камыши.2) Красив_ и богат август обильными росами_ и яркими красками.3) У моста собрались и военный министр_ и шеф жандармского корпуса_ и директор департамента полиции.4) Жизнь даётся один раз_ и хочется прожить её осмысленно_ и красиво.5) Деревья_ и трава, песок_ и даже одежда подёрнулись кристаллической дымкой инея.

Задание № 136

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Только по лёгкому румянцу можно было догадаться, что она нервничает и понять, что она не отвечает, чтобы не выдать своего волнения.2) Никто не предупредил его о том, куда его ведут и что будут с ним делать.3) Идеи, которые овладевают нашей мыслью, и к которым разум приковывает нашу совесть, часто становятся главным сдерживающим фактором.4) Видя что Данилов отлично справляется и без него, инженер от руководства проектом устранился.5) По многолетнему опыту Южин знал, что, как только начинаешь искать виноватого, а не причину аварии, дело безнадёжно запутывается.

Задание № 6848

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Меня заинтересовало одно странное обстоятельство: в верхнем ярусе колокольни мерцал огонёк.2) Быстро оборачиваюсь и вижу, передо мной стоит незнакомый человек.3) Получишь известие от брата — сообщи отцу.4) Позовёте: приедем к вам в гости.5) В палисаднике росли чудесные цветы: роскошные чайные розы, нежные лилии и неприхотливые ромашки.

Задание № 7347

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) Альберт Эйнштейн считал, что: «сила всегда привлекает людей с низкими моральными качествами».2) «Настоящее не может быть полным и счастливым, когда есть прошлое,  — сказал Лубков и с горечью добавил:  — У меня от прошлого остался на шее большой багаж».3) «Что это тебе мальчишки кричат?»  — поинтересовался Оленин у старого охотника. «Дразнят меня, старика»,  — ответил он.4) — Почему ты скулишь?  — спросил незнакомец Каштанку:  — Где твой хозяин?5) «Друг мой, что ты смотришь на меня с такой тревогой?»  — полюбопытствовала она.

Задание № 1763

i

Укажите предложения, в которых перед как ставится запятая:

1) Художнику одинаково хорошо удаются как портреты, так и пейзажи.2) Раздался звонок, и в комнату вошёл не кто иной как врач из клиники.3) Василий Иванович как справедливый директор, человек опытный и демократичный, легко находил язык со своими подчинёнными.4) Чувство влюблённости налетает так же внезапно как порыв бури.5) Он очень долго молчал как мне тогда показалось.

Задание № 6576

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

1) Октябрь был тёплым и солнечным.2) Картины на стенах поражали своими яркими красками.3) В старом доме висел один из эскизов Крамского.4) Хозяин старого дома  — известный художник Крамской.5) Дом художника, отца Катерины Петровны, находился под охраной областного музея.

Задание № 6577

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:

1) публицистический стиль речи2) художественный стиль речи3) тип речи  — рассуждение4) задача речи  — дать описание осенней природы; показать состояние героини, которая одна доживала свой век в старом отцовском доме5) задача речи  — рассказать о приближении осени

Задание № 7381

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Определите, какие языковые средства связывают между собой 11-е и 12-е предложения текста.

Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения).

1)  местоимение;

2)  одинаковый порядок слов;

3)  союз;

4)  синонимическая замена;

5)  лексический повтор.

Ответ:

Задание № 6579

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Найдите в предложениях 4−6 синоним к слову «надоедливо» и запишите его.

Ответ:

Задание № 6580

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

В слове, выделенном в 10-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Ответ:

Задание № 6581

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 3-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Ответ:

Задание № 6582

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Найдите в 4-м предложении текста слово, в котором все согласные звуки глухие. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 6584

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Найдите в предложениях 4-6 относительное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).

Ответ:

Задание № 6585

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

1)  подчинительный союз;

2)  наречие;

3)  не является членом предложения;

4)  выполняет функцию обстоятельства;

5)  выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной причины.

Ответ:

Задание № 7324

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

(6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать.

Показать целиком

Найдите в предложениях 6–8 непереходный, возвратный глагол и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).

Ответ:

Задание № 6586

i

(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.

(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.

(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина  — портрет её отца, а вот эта  — маленькая, в золотой раме  — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».

(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец  — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.

(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.

Развернуть

Найдите в 11-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 7426

i

Найдите слово, в котором допущена орфографическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено).

Собъют, циркуляция, напрячься, жёрдочка, волчёнок, съёмка, обыграть.

Ответ:

Задание № 7595

i

Определите, в каком из выделенных слов на месте пропуска пишется буква Е. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено).

Почу..вший опасность; расспраш..вать о вас; закле..м конверт; ненавид..л врага; вид..мый горизонт.

Ответ:

Задание № 2678

i

В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Перед рассветом по широкому суходолу хлынул с юго-востока густой и тёплый весенний ветерок. На дорогах отпотели скованные ночными заморозками лужи талой воды. С хрустом стал оседать в оврагах подмёрзший за ночь снег. Сново устремились к местам вечных гнездований заждавшиеся тепла бесчисленные стаи уток, гусей.

Ответ:

Задание № 7505

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Все молча сидели в опустевшей комнате¹⁾_ и²⁾_ хотя мы расставались всего лишь на лето, было ясно³⁾_ нам будет не хватать и этого приютившего нас дома⁴⁾_ и друг друга⁵⁾_ и родниковой тишины окрестных лесов.

Ответ:

Задание № 7203

i

Определите, какое из записанных ниже слов соответствует по значению фразеологизму как снег на голову. Запишите это слово.
Холодно, больно, внезапно, весело, обидно.

Ответ:

Задание № 6867

i

Определите, в каком из трёх предложений есть простое глагольное сказуемое. Запишите это сказуемое.

Зрителей попросили садиться на свободные места.

Рукава свитера немного растянуты.

Беспокоить по пустякам я никого не должен.

Ответ:

Задание № 7472

i

Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения)

1)  Пассажиры, курящие во время полёта, будут аннулированы.

2)  Будущая перспектива получить главную роль заставляла актёра трудиться с полной отдачей.

3)  Штормовой ветер гонит по морю огромные волны.

4)  Редакторские правки были удачливыми, от них рассказ только выиграл.

5)  Внешний вид гостиницы не всегда соответствует уровню обслуживания в ней.

Ответ:

Задание № 7215

i

Слово, указанное в скобках, поставьте в нужную форму. Образованную вами форму запишите.
Мы гордимся (оба) нашими спортсменками.

Ответ:

Задание № 7444

i

Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения).

1)  Прочитанные книги в классе часто обсуждаются учениками в семейном кругу.

2)  Наш суровый учитель критиковал и придирался к каждому слову.

3)  Ошибаться в людях  — весьма простительная слабость для столь молодого человека.

4)  Окончив училище, многие из нас остались работать в родном городе.

5)  Юра ехидно спросил, что не собираемся ли мы ябедничать.

Ответ:

Задание № 7149

i

Установите соответствие между словами и их характеристикой:

А.  обидел

Б.  стена

В.  смелость

Г.  вымазан

1.  в слове нет суффиксов

2.  в слове один суффикс

3.  в слове два суффикса

Ответ:

Задание № 7183

i

Установите соответствие между словами и способами их образования:

А.  разбежаться

Б.  сотрудник

В.  по-русски

Г.  подлинность

1.  приставочный

2.  приставочно-суффиксальный

3.  суффиксальный

4.  постфиксальный

5.  приставочно-постфиксальный

Ответ:

Задание № 1329

i

Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.   Ты ведь идёшь завтра на концерт?

Б.   Зачем ты купил столько тетрадей?

В.   Пока мы ждали твоего звонка, наступил вечер.

Г.   Мимо нашего дома шёл директор школы.

1)  частица

2)  союз

3)  предлог

4)  местоимение

5)  наречие

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Задание № 1330

i

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А.   Конечно, каждая девица прихорашивается по-своему: одна больше налегает на мыло, другая — на румяна.

Б.   Как я должен себя вести сейчас и что мне делать дальше?

В.   Мы были, как говорил охотник, первыми людьми, попавшими в эти места за последний месяц.

Г.   В кладовке, куда мы смогли наконец-то попасть, я нашёл много интересных вещей: медный самовар, старый утюг и керосиновую лампу.

1)  простое осложнённое предложение

2)  сложносочинённое предложение

3)  сложноподчинённое предложение

4)  бессоюзное сложное предложение

5)  сложное предложение с разными видами связи

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Время
Прошло	0:00:00