РЕШУ ЦТ

Задание № 283

i

Двойные согласные пишутся в словах:

1) бе(с/сс)трашие2) обе(с/сс)ценивание3) режи(с/сс)ёрский4) гру(п/пп)ировка5) о(п/пп)тимист

Задание № 285

i

Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:

1) оперные певц.., без..скусный2) крест..янка, необ..ятный3) в..етнамский, бежать рыс..ю4) ц..клон, ц..ломудренный5) много встреч.., коснёш..ся

Задание № 1014

i

Одна и та же буква пишется на месте всех пропусков в рядах:

1) нак..лить на огне, ск..кать2) р..скошный, к..ндуктор3) комп..нсация, зам..рающий4) заст..лить, исч..зать5) за..вление, просв..щение

Задание № 300

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Древнерусскую литературу можно рассматривать_как литературу одной темы и одного сюжета.2) Охотник замер на месте_ как вкопанный.3) Она бела, румяна и свежа_ как молодой цветок на утренней заре.4) Зубки у неё были_ как белоснежный сахар.5) Дверь распахнулась, и на пороге показался не кто иной_ как бухгалтер Берлага.

Задание № 376

i

Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1) Я взял котёнка в свою комнату_ принёс ему миску с молоком_ и хлебом_ и поставил на пол.2) Пыльные деревья_ да жёлтая трава_ да бедные домишки нагоняли на него тоску.3) Мы гуляли по саду_ и она говорила и о новом доме_ и о лошадях_ и о путешествии в Швейцарию.4) Фёдор стал для мальчика отцом_и другом, защитником_ и советчиком.5) Он давно уже устал от однообразного тускловатого света, обманчиво обещающего либо наступление полной темноты_ либо восход солнца.

Задание № 1106

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Спрятавшись так что стрелы неприятеля не долетали до меня, я натёр пораненные места целебной мазью.2) Он любил те часы суток, когда свет переходит в тень и всё мироздание приоткрывает для человека дверь в свои таинственные покои.3) Профессор производил впечатление одного из тех рассеянных людей, которые не видят, что на них смотрят, и не слышат того, что им говорят.4) Хозяева пригласили его в просторный и прохладный зал, где по стенам висели картины, и где мебели не было, если не считать овального стола из чёрного дерева.5) Нам казалось, что если мы будем грести сильнее, до берега останется совсем немного.

Задание № 1535

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) На Кавказе к счастью сухая осень тянулась долго.2) Изредка подымался ветерок и лёгкий шорох пробегал по всему саду.3) Она стала однако находить в этих разговорах что-то важное для себя.4) Впрочем образование ещё не делает человека интеллигентным.5) Очевидно что он не знает ответа на этот вопрос.

Задание № 1638

i

Укажите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире:

1) Книга наиболее сложное и великое чудо из всех чудес.2) Декабрь один из самых холодных месяцев в году.3) Ласковое слово что весенний день.4) Трудность не помеха для достижения цели.5) Чудесное занятие бродить по лесам.

Задание № 1705

i

Укажите ряды, в которых нет орфографических ошибок:

1) ещё не построенный дом; некнижный магазин2) недостаёт времени; шёл неспеша3) небольшой, но рыбный пруд; не зная никого в доме4) это вовсе не герой; ни на кого не похожий ребёнок5) забор непокрашен; не рад встрече

Задание № 1882

i

Двоеточие ставится на месте пропуска в предложениях:

1) Пойдёшь спать_ не забудь выключить компьютер.2) В жизни двух друзей было примечательное совпадение_ оба родились в один день.3) И вдруг соседи начали высказывать недовольство_ музыкальные упражнения сестры их утомили.4) Посадите берёзу в деревянный ящик в тёплой комнате_ она всю зиму будет зелёная.5) Мальчик давно подозревал_ Дедом Морозом был переодетый папа.

Задание № 1915

i

Через дефис пишутся слова:

1) (по)прежнему весёлый дедушка2) (девяносто)процентный3) (авиа)разведка4) (пол)абрикосового пирога5) (газетно)журнальный

Задание № 70

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

Развернуть

Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже подтем нашли отражение в тексте:

1) История создания картины Рафаэля «Сикстинская мадонна».2) Возможная опасность утраты картины во время войны.3) Поиск знаменитой картины.4) Ящик для картины «Сикстинская мадонна».5) Новая жизнь картины после войны.

Задание № 72

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

Развернуть

Укажите лексические признаки, которые соответствуют слову, выделенному в 5-м предложении текста:

1) употреблено в значении "представляющий собой очень большую ценность, уникальный"2) употреблено в значении "мало стоящий, не имеющий подлинной ценности"3) синоним — дешёвый4) синоним — неоценимый5) антоним — незаметный

Задание № 3221

i

Укажите номера пропусков, где пишется ни:

Сколько я 1) н.. наблюдаю за воробьями, 2) н.. могу 3) н.. улыбаться, ибо воробьи как дети. Они 4) н.. одной минуты 5) н.. сидят на месте, перелетают с ветки на ветку, прыгают по траве и камням, дерутся, ссорятся и мирятся, волнуются и обижаются.

1) 1;2) 2;3) 3;4) 4;5) 5.

Задание № 6626

i

Пишется О на месте пропуска в словах:

1) крюч..чек2) деш..венький3) лук измельч..н4) под алыч..й5) ш..ковая терапия

Задание № 6632

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Рассказы Ивана Кузьмича ребятишки слушали_ развесив уши.2) Глаза у незнакомца были_ умные и выразительные.3) Барсук_ испуганный шумом_ бросился в сторону и быстро исчез из виду.4) Возмущённая крайне невежливым ответом_ она гневно блеснула глазами.5) Пароход подходил к пристани_ и_ приветствуя великий северный город_ громко гудел.

Задание № 6491

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) «Пушкин меня заразил любовью», — признавалась Марина Цветаева в очерке «Мой Пушкин».2) — Василиса Егоровна — прехрабрая дама, — заметил важно Швабрин: — Иван Кузьмич может это засвидетельствовать.3) «Петруша в Петербург не поедет, — сказал батюшка и добавил: — Чему научится он, служа в Петербурге?»4) — Куда приехали? — спросил я, протирая глаза. — На постоялый двор, — ответил Савельич.5) По словам Фазиля Искандера: «чтение Пушкина способствует долголетию, как альпийский воздух».

Задание № 1202

i

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Папоротники  — это древнейшие растения, появившиеся около 400 миллионов лет назад. (2) Гигантские папоротниковые растения во многом определяли облик планеты в конце палеозойской  — начале мезозойской эры.

(3) Современные папоротники сильно различаются по размерам, жизненным циклам, особенностям строения. (4) Широкое распространение папоротников по земному шару обусловлено устойчивостью к переувлажнению, громадным количеством производимых спор. (5) Папоротники встречаются в лесах, в расселинах скал, на болотах, в реках и озёрах, на стенах городских домов. (6) Но самое их большое разнообразие  — в местах, где тепло и сыро: в тропиках и субтропиках.

(7) Упапоротников ещё нет настоящих листьев. (8) То, что у папоротника напоминает лист,  — это не лист, а целая система ветвей, расположенных в одной плоскости.

(9) Значение папоротников в жизни человека не так велико по сравнению с семенными растениями.

(10) Некоторые папоротники употребляются в пищу, например страусник обыкновенный. (11) Однако многие их виды ядовиты. (12) Наиболее токсичными из произрастающих в средней полосе папоротников являются представители рода ицитовников. (13) Экстракты из щитовника используются в медицине.

(14) С девятнадцатого века папоротники используют как комнатные растения. (15) Орхидеи часто выращивают в почве, содержащей густо переплетённые тонкие корни папоротника.

(16) Стволы древовидных папоротников служат в тропиках строительным материалом, а на Гавайях их крахмалистую сердцевину используют в пищу.

Развернуть

Укажите синоним и антоним к слову, выделенному в 4-м предложении текста:

1) синоним — огромный2) синоним — мощный3) синоним — крупный4) антоним — значительный5) антоним — небольшой

Задание № 565

i

В приведённом ниже предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите слово с ошибкой и запишите его в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Некоторое время туман ещё держится, расстилаясь молочной пеленой над рекой , которая изгибается между живопистными холмами, потом поднимается вверх и исчезает, растворившись в прозрачном утреннем воздухе.

Ответ:

Задание № 447

i

Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

А.   как в воду кануть

Б.   как воды в рот набрал

В.   носить воду в решете

Г.   седьмая вода на киселе

1.   делать что-либо заведомо впустую, без результата

2.   онемел, лишился дара речи

3.   пропасть бесследно

4.   очень дальний родственник

5.   о много знающем и умеющем человеке

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Задание № 568

i

Определите, сколько н пишется на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.   Ваше заявление насчёт эффективности использования в производстве этого материала дискуссио...о

Б.   Именно на Ближнем Востоке в средние века искусство разведения и обучения птиц было доведе.. о до совершенства.

В.   Сергей Васильевич , оказавшись на неизвестной ему территории, растеря...о смотрел по сторонам.

Г.   Направление движения поезда было измене...о.

1.   Одна буква н пишется в краткой форме страдательного причастия.

2.   Одна буква н пишется в наречии, образованном от прилагательного с одной буквой н.

3.   Две буквы н пишутся в наречии , образованном от прилагательного с двумя н.

4.   Две буквы н пишутся в краткой форме прилагательного, полная форма котоporo имеет две буквы н.

5.   Одна буква н пишется в краткой форме прилагательного, полная форма котоporo имеет одну букву н.

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Задание № 926

i

В приведённом ниже предложении допущено нарушение морфологической нормы.

Найдите слово с ошибкой и запишите его, исправив, в нужной форме в область ответов.

Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила

Ответ:

Задание № 73

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина.

Показать целиком

Найдите в тексте (среди предложений 5—8) предложение, связанное с предыдущим при помощи союза, лексического повтора и синонимической замены. Номер предложения запишите цифрой (например, 3) в область ответов.

Ответ:

Задание № 74

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

Развернуть

Найдите в 6-м предложении слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 75

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

(8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

Показать целиком

Найдите в предложениях 8—10 глагол совершенного вида, непереходный, 1-го спряжения. Запишите его в область ответов в той форме, в которой он употреблён в тексте.

Ответ:

Задание № 76

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

Развернуть

Определите вид подчинительной связи в словосочетании, выделенном в 3-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

Ответ:

Задание № 77

i

Текст к заданиям А30 и В1—В5

(1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны.

(5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых извес(?)няковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

(8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика  — рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и...

(11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавш..е тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки.

Показать целиком

Найдите в тексте (среди предложений 8—12) предложение, соответствующее схеме: ( ), [ ]. Номер предложения запишите цифрой (цифрами) в область ответов (например, 14).

Ответ:

Задание № 1289

i

Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.   Мне хотелось посмотреть, где живёт Лёля.

Б.   Именно такое мгновение я пережил недавно.

В.   Я люблю вечером гулять вдоль набережной. Г.   Как объяснить ей, что мы очень разные люди?

1)  частица

2)  союз

3)  предлог

4)  местоимение

5)  наречие

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Задание № 1654

i

Определите, слитно или раздельно пишутся выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

A.  Он рванулся (в)высь, как жаворонок.

Б.  Она хотела, что(бы) её сын вырос образованным и воспитанным человеком.

B.  (В)следствие непредвиденной остановки в пути, мы прибыли к месту назначения с большим опозданием.

Г.  (За)чем пойдёшь, то и найдёшь.

1.  Выделенное слово пишется слитно, так как является союзом.

2.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание наречия с частицей.

3.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание существительного с предлогом.

4.  Выделенное слово пишется слитно, так как является наречием с пространственным или временным значением.

5.  Выделенное слово пишется слитно, так как является предлогом.

6.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание местоимения с частицей.

7.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание местоимения с предлогом.

Ответ:

Задание № 6546

i

В словосочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Запишите это слово,

вставив пропущенную букву.

В железном капкан..; морские границ..; на нижн..м этаже; солёный грибоч..к; меж..гровой перерыв.

Ответ:

Задание № 6553

i

Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

1)  Он шёл по заросшей вереском тропинке.

2)  По приезде в родное село я навестил старых друзей.

3)  Вечером к отцу пришёл дядя Фёдор, приехавший в отпуск и который жил теперь в другом городе.

4)  Он знает и не сомневается в решении задачи.

5)  Взобравшись на крышу сарая, весь наш участок хорошо просматривался.

Ответ:

Задание № 6590

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами в порядке возрастания.

Наш сосед очень любил вечерние прогулки¹⁾_ и²⁾_ когда мы в очередной раз собрались в старый город, чёрный пёс Арапка, обычно сопровождавший Павла Ивановича, сегодня идти гулять отказался; мы увидели³⁾_ пёс до того был разморён дневной жарой, что не мог двигаться и мирно лежал на полу⁴⁾_ построенной недавно⁵⁾_ просторной веранды.

Ответ:

Задание № 6596

i

Раскройте скобки. Определите, какое слово должно стоять на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  В той роще (...) соловушки поют.

Б.  Главным инструментом певца являются (...) связки.

В.  Получат ли подарки впервые (...) избиратели?

Г.  Послушать (...) сообщения можно через приложение «Телефон».

1)  голосовые

2)  голосистые

3)  голосующие

Ответ:

Задание № 6597

i

Определите, непосредственно от каких частей речи образованы слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  мечтание

Б.  летучий

В.  претрудный

Г.  шалунья

1.  от глагола

2.  от существительного

3.  от прилагательного

Ответ:

Задание № 1203

i

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Папоротники  — это древнейшие растения, появившиеся около 400 миллионов лет назад. (2) Гигантские папоротниковые растения во многом определяли облик планеты в конце палеозойской  — начале мезозойской эры.

(3) Современные папоротники сильно различаются по размерам, жизненным циклам, особенностям строения. (4) Широкое распространение папоротников по земному шару обусловлено устойчивостью к переувлажнению, громадным количеством производимых спор. (5) Папоротники встречаются в лесах, в расселинах скал, на болотах, в реках и озёрах, на стенах городских домов. (6) Но самое их большое разнообразие  — в местах, где тепло и сыро: в тропиках и субтропиках.

(7) Упапоротников ещё нет настоящих листьев. (8) То, что у папоротника напоминает лист,  — это не лист, а целая система ветвей, расположенных в одной плоскости.

(9) Значение папоротников в жизни человека не так велико по сравнению с семенными растениями.

(10) Некоторые папоротники употребляются в пищу, например страусник обыкновенный. (11) Однако многие их виды ядовиты. (12) Наиболее токсичными из произрастающих в средней полосе папоротников являются представители рода ицитовников. (13) Экстракты из щитовника используются в медицине.

(14) С девятнадцатого века папоротники используют как комнатные растения. (15) Орхидеи часто выращивают в почве, содержащей густо переплетённые тонкие корни папоротника.

(16) Стволы древовидных папоротников служат в тропиках строительным материалом, а на Гавайях их крахмалистую сердцевину используют в пищу.

Развернуть

Найдите в 4-м предложении слово, строение которого соответствует схеме:

приставка + приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 1204

i

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Папоротники  — это древнейшие растения, появившиеся около 400 миллионов лет назад. (2) Гигантские папоротниковые растения во многом определяли облик планеты в конце палеозойской  — начале мезозойской эры.

(3) Современные папоротники сильно различаются по размерам, жизненным циклам, особенностям строения. (4) Широкое распространение папоротников по земному шару обусловлено устойчивостью к переувлажнению, громадным количеством производимых спор. (5) Папоротники встречаются в лесах, в расселинах скал, на болотах, в реках и озёрах, на стенах городских домов. (6) Но самое их большое разнообразие  — в местах, где тепло и сыро: в тропиках и субтропиках.

(7) Упапоротников ещё нет настоящих листьев. (8) То, что у папоротника напоминает лист,  — это не лист, а целая система ветвей, расположенных в одной плоскости.

(9) Значение папоротников в жизни человека не так велико по сравнению с семенными растениями.

(10) Некоторые папоротники употребляются в пищу, например страусник обыкновенный. (11) Однако многие их виды ядовиты. (12) Наиболее токсичными из произрастающих в средней полосе папоротников являются представители рода ицитовников. (13) Экстракты из щитовника используются в медицине.

(14) С девятнадцатого века папоротники используют как комнатные растения. (15) Орхидеи часто выращивают в почве, содержащей густо переплетённые тонкие корни папоротника.

(16) Стволы древовидных папоротников служат в тропиках строительным материалом, а на Гавайях их крахмалистую сердцевину используют в пищу.

Развернуть

Найдите в 3-м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в область ответов.

Ответ:

Задание № 6497

i

Текст к заданиям A17, A18 и В1—В9

(1)  Любовь японцев к прекрасному коренится в их любви к природе. (2)  Нужно хотя бы раз увидеть острова Японии, чтобы понять, почему населяющий их народ обожествляет родную природу.

(3)  Япония  — это страна зелёных гор и морских заливов, сумрачных вулканических озёр и зеркальных мозаик рисовых полей. (4)  Ландшафты Японии составле(н/нн)ы из мягких тонов, приглушённых влажностью воздуха. (5)  Эту сдержанную гамму временно нарушают лишь какие-нибудь сезонные краски. (6)  Например, весеннее цветение азалий или пламенеющие к осени листья клёнов.

(7)  Муссонные ветры и тёплое морское течение сделали Японию страной удивительного климата, где весна, лето, осень и зима сменяют друг друга на редкость пунктуально. (8)  Японцы находят радость в том, чтобы подчинять природному календарю ритм своей жизни. (9)  Они стараются есть определённую пищу, носить определённую одежду, придавать должный облик своему жилищу. (10)  Они любят приурочивать семейные торжества к важным природным явлениям: цветению сакуры или осеннему полнолунию.

(11) Предметом восхищения может быть всё, что служ..т окном в бесконечное разнообразие мира: травинка, на которой обосновался кузнечик, или причудливо изогнутый корень. (12)  Издавна для японцев характерно стремление жить в согласии с природой.

Развернуть

В слове, выделенном в 11-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Ответ:

Задание № 6498

i

Текст к заданиям A17, A18 и В1—В9

(1)  Любовь японцев к прекрасному коренится в их любви к природе. (2)  Нужно хотя бы раз увидеть острова Японии, чтобы понять, почему населяющий их народ обожествляет родную природу.

(3)  Япония  — это страна зелёных гор и морских заливов, сумрачных вулканических озёр и зеркальных мозаик рисовых полей. (4)  Ландшафты Японии составле(н/нн)ы из мягких тонов, приглушённых влажностью воздуха. (5)  Эту сдержанную гамму временно нарушают лишь какие-нибудь сезонные краски. (6)  Например, весеннее цветение азалий или пламенеющие к осени листья клёнов.

(7)  Муссонные ветры и тёплое морское течение сделали Японию страной удивительного климата, где весна, лето, осень и зима сменяют друг друга на редкость пунктуально. (8)  Японцы находят радость в том, чтобы подчинять природному календарю ритм своей жизни. (9)  Они стараются есть определённую пищу, носить определённую одежду, придавать должный облик своему жилищу. (10)  Они любят приурочивать семейные торжества к важным природным явлениям: цветению сакуры или осеннему полнолунию.

(11) Предметом восхищения может быть всё, что служ..т окном в бесконечное разнообразие мира: травинка, на которой обосновался кузнечик, или причудливо изогнутый корень. (12)  Издавна для японцев характерно стремление жить в согласии с природой.

Развернуть

Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 4-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Ответ:

Задание № 6501

i

Текст к заданиям A17, A18 и В1—В9

(1)  Любовь японцев к прекрасному коренится в их любви к природе. (2)  Нужно хотя бы раз увидеть острова Японии, чтобы понять, почему населяющий их народ обожествляет родную природу.

(3)  Япония  — это страна зелёных гор и морских заливов, сумрачных вулканических озёр и зеркальных мозаик рисовых полей. (4)  Ландшафты Японии составле(н/нн)ы из мягких тонов, приглушённых влажностью воздуха. (5)  Эту сдержанную гамму временно нарушают лишь какие-нибудь сезонные краски. (6)  Например, весеннее цветение азалий или пламенеющие к осени листья клёнов.

(7)  Муссонные ветры и тёплое морское течение сделали Японию страной удивительного климата, где весна, лето, осень и зима сменяют друг друга на редкость пунктуально. (8)  Японцы находят радость в том, чтобы подчинять природному календарю ритм своей жизни. (9)  Они стараются есть определённую пищу, носить определённую одежду, придавать должный облик своему жилищу. (10)  Они любят приурочивать семейные торжества к важным природным явлениям: цветению сакуры или осеннему полнолунию.

(11) Предметом восхищения может быть всё, что служ..т окном в бесконечное разнообразие мира: травинка, на которой обосновался кузнечик, или причудливо изогнутый корень. (12)  Издавна для японцев характерно стремление жить в согласии с природой.

Развернуть

Найдите в 10-м предложении текста качественное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).

Ответ:

Задание № 6502

i

Текст к заданиям A17, A18 и В1—В9

(1)  Любовь японцев к прекрасному коренится в их любви к природе. (2)  Нужно хотя бы раз увидеть острова Японии, чтобы понять, почему населяющий их народ обожествляет родную природу.

(3)  Япония  — это страна зелёных гор и морских заливов, сумрачных вулканических озёр и зеркальных мозаик рисовых полей. (4)  Ландшафты Японии составле(н/нн)ы из мягких тонов, приглушённых влажностью воздуха. (5)  Эту сдержанную гамму временно нарушают лишь какие-нибудь сезонные краски. (6)  Например, весеннее цветение азалий или пламенеющие к осени листья клёнов.

(7)  Муссонные ветры и тёплое морское течение сделали Японию страной удивительного климата, где весна, лето, осень и зима сменяют друг друга на редкость пунктуально. (8)  Японцы находят радость в том, чтобы подчинять природному календарю ритм своей жизни. (9)  Они стараются есть определённую пищу, носить определённую одежду, придавать должный облик своему жилищу. (10)  Они любят приурочивать семейные торжества к важным природным явлениям: цветению сакуры или осеннему полнолунию.

(11) Предметом восхищения может быть всё, что служ..т окном в бесконечное разнообразие мира: травинка, на которой обосновался кузнечик, или причудливо изогнутый корень. (12)  Издавна для японцев характерно стремление жить в согласии с природой.

Развернуть

Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 8-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

1)  подчинительный союз;

2)  наречие;

3)  выполняет функцию обстоятельства;

4)  не является членом предложения;

5)  выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной цели.

Ответ:

Время
Прошло	0:00:00